目前，开放教育资源运动在各国蓬勃发展逐渐成为一种世界性的潮流。2003年9月麻省理工大学开放课件(MITOCW)项目网站发布500门课程，随后掀起了一股世界名校网络视频公开课的热潮.直到2010年经过民间组织的翻译，这些国外名校的网络视频公开课才进入我国。2011年11月9日我国首批“中国大学视频公开课”正式上线，到2012年10月31日第七批课程全部上线，总共有125门课程正式上线，至今日已有222门课程发布。“中国大学视频公开课”为解决教育资源分布不均衡，实现教育资源的共建共享，构建学习型社会等提供了一个很好的思路。虽然我国大学视频公开课自发布以来就吸引着广大在校学生和社会公众的关注，但是就国内外网络视频公开课的应用情况而言,国外网络视频公开课比我国大学视频公开课反响更广泛而良好。新浪公开课平台曾做过一个新浪公开课有奖调查，在接受调查的1600多人中，有73.1%的人选择国外名校公开课，选择国内名校公开课的仅有17.4%。我国大学视频公开课还处于创建初期，在快速建设的同时也出现了许多问题，解决这些问题对于后面视频公开课的建设具有重要的意义。本研究通过文献调研制定问卷“国内外网络视频公开课的应用和需求情况调查”，选取在校大学生（包括本科生和研究生）发放154份问卷,通过对调查数据的统计和分析，将国内外网络视频公开课在高校大学生的需求和应用情况进行比较从而得出结论，对我国大学视频公开课的后续发展提出建议。