新民主主义革命时期毛泽东农民教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分。它立足于旧中国半殖民地半封建社会的特殊国情，是马克思主义农民教育基本原理与中国新民主主义革命时期农民教育实践相结合的产物。　　毛泽东农民教育思想是在长期的中国革命斗争实践中形成的，是一个不断探索、不断发展、不断完善的历史过程。毛泽东以其独特的革命智慧，深刻地认识到农民在中国革命进程中所发挥的革命主力军作用，也清醒的认识到农民自身所具有的懒散、落后等阶级弱点。基于农民两重性的特质，在中国革命的进程中，毛泽东十分重视对农民的教育，并将其视为关系到新民主主义革命成败的关键环节。　　本文运用文献分析法和比较分析法，在对新民主主义革命时期毛泽东农民教育思想进行全面梳理的基础上，探究其形成与发展的历史脉络。毛泽东以马、恩等经典作家相关理论为指导，对中国农民教育问题进行了长期的实践探索和理论总结，形成了包含政治思想教育、文化教育、军事教育和科技教育在内，具有阶级性、人民性和时代性特点的毛泽东农民教育思想。本文还对其他乡村教育思想进行了比较分析，着重探析了毛泽东农民教育思想的当代价值。虽然今天的时代环境同当时相比发生了许多变化，但所面临的许多任务仍然没有发生变化，毛泽东农民教育思想中的许多理论和方法依然对目前所从事的中国特色社会主义建设具有指导作用。因此，探究毛泽东的农民教育思想对于今天构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村仍具有重要的指导意义。