当代初中语文教学中,外国文学作品的教学现状不容乐观,外国文学作品并没有发挥出应有的教学价值。随着部编版教材中课文数量的进一步减少,外国文学作品教学陷入了更加尴尬的境地。如何发挥外国文学作品的教育作用,已经成为初中语文教学的重要问题之一。本文以部编版初中语文教材中外国文学作品教学为研究对象,对部编版教材中的外国文学作品选文情况进行比较分析,运用问卷调查等方法对外国文学教学中存在的问题进行了考察,并试图对外国文学作品教学的有效性策略进行系统探究。论文共分为三章。第一章为“部编版初中语文教材外国文学作品的选文情况及选文原则”。该章中通过对比人教版、部编版两个版本教材中外国文学选文篇目,分析了部编版教材中外国文学作品编选的特点:数量上,整体减少;体裁上,以小说、说明文为主,诗歌减少,戏剧、童话没落;作品主题上,两版教材均主题丰富,但部编版教材同一主题篇目减少;作者职业分布单一,多为作家;作者国别上,多集中于美、法等发达国家。部编版初中语文教材外国文学作品选文原则具体体现为依据新课程标准和围绕学生发展的核心素养两个方面。第二章为“部编版初中语文教材外国文学作品教学现状及成因”。利用教师问卷和学生问卷对初中外国文学作品教学现状进行了调查。外国文学作品在实际教学中并不受师生双方的重视,在教学中呈现出弱势地位。导致这一现状的原因主要为教师专业素养欠缺、思想认识不足、教学研究不够,学生学习兴趣薄弱、文学素养薄弱以及教学模式化和教育应试化。第三章为“部编版初中语文教材外国文学作品教学策略”。针对第二章的教学现状和形成原因,从教师、学生、教学三个方面分别提出了相应的教学策略。教师层面,转变教学思想、提高文学素养、开展教学研究,学生层面转变学习观念、筑牢文学基础,教学层面培养学习兴趣、转换教学方法、加大考查力度。