网络时代的到来使得人们的学习方式发生了悄然改变,传统的高中语文写作教学越来越束缚着学生的全方位发展,微课将成为人们探索教学模式改革的一大突破口,但微课并不能完全替代传统写作教学,而是要做到二者有机融合,探究出微课在高中语文写作教学中的有效应用的原则、策略和做法,这应该是一条探索高中语文写作教学改革的新途径。首先是绪论部分,在查阅各种文献资料的基础上,从微课在高中语文写作教学中有效应用的研究背景、国内外研究现状和研究目的意义等方面着手,简单介绍了微课的概念及其特点并厘清相关概念。第一章通过对教师和学生进行问卷调查以及对学生座谈,了解微课在高中语文写作教学中应用的现状;通过对调查问卷结果和座谈结果的分析,发现微课在高中语文写作教学中存在的问题——写作教学中没有科学合理应用微课;通过深层次研究,总结出写作教学中不能科学合理应用微课的原因。第二章简单介绍了高中语文写作教学微课的选题和设计。写作教学微课是一件综合性的作品,既要求体现知识性,又要体现艺术性,还要体现技术性,这样才能有助于提高写作教学微课的质量,关系到微课应用到高中语文写作教学的有效性。第三章重点探究微课在高中语文写作教学中的有效应用,从有效应用的原则、有效应用的策略和有效应用的效果等方面展开。重点内容是通过具体案例来论述有效应用的策略和做法。最后是结语部分,主要包括总结和推广两个方面。通过研究证明,微课可以成为高中语文写作教学的一个新途径和有力辅助。目前微课的写作教学模式正处于写作教学实验的热潮中,笔者希望该篇论文的研究能为高中语文写作教学注入新的动力源泉。