动词是句义的核心,作为动词家族中的特殊成员,言语行为动词有其自身的独特性,具体表现为:在词汇层面,言语行为动词的概念义蕴含语义特征并具有语力极差;在句法层面,言语行为动词构成显性施为式。商务英语词典作为专科词典,有针对性的为不同场景的商务用语提供语言信息和百科信息,是正在从事或将要从事商务工作的专业人才学习商务英语的主要媒介。目前对于商务英语词典中言语行为动词的研究不足,亟待挖掘。本文采用定性分析和定量分析相结合的方法,选取两部权威词典,对比分析言语行为动词在这两部主流商务英语学习型词典中的微观结构表征现状以及表征模式。以多维释义模式理论和顺应理论为主要理论支撑和分析框架,借助SBEC语料库,不断完善和优化言语行为动词的表征效果。通过分析,本文发现商务英语词典间言语行为动词在微观结构上(包括注释系统、释义系统和例证系统)具有显著性差异,且两部词典的释义结构未完全体现出言语行为动词的独特性。两部词典均未根据言语行为动词的语力极差而相应地在例证中运用谦称、敬称、委婉语等语用技巧,也未能通过句法模式完全体现出言语行为动词的显性结构。总体而言,商务英语学习型词典仍采用传统释义模式,其释义结构不能完全凸显言语行为动词的独特性,微观结构极不平衡,丰富的信息集中于释义和例证,句法语用信息缺乏,此外,传统商务英语词典关注词典本体,对用于认知特征和加工模式涉及不多。本研究将言语行为动词放在商务英语学习型词典中,分析其微观结构,加强语用学与词典学之间的密切联系,不断探索商务英语学习型词典中言语行为动词的微观结构的表征,以此丰富商务英语词典的内容,促进商务英语专业学生的学习。本文对言语行为动词进行抽样分析与优化提高,有利于弥补传统释义的不足,进一步拓展商务英语学习型词典中言语行为动词的理论研究,提高商务英语学习型词典的编纂质量。