中国古典白话小说是中华传统文化的载体,高中阶段学生通过阅读古典白话小说,对语文核心素养的培养有着十分重要的意义。本文的研究对象是高中语文课本中古典白话小说文本。首先探讨古典白话小说不同于其他体裁的特点,有立足于现实,反映当下真实的社会现实,具有较强的社会批判性;注重在情节发展中展现人物性格,并且受到史传文学的影响,所塑造的人物往往有血有肉,真实饱满;将诗词曲赋融于小说创作之中。结合教学实际情况,研究两种不同入选教材的模式,即节选部分进入教材（如《林教头风雪山神庙》）和落实整本书阅读文学任务群的文本（如《红楼梦》）。基于这两种不同入选教材的模式,分别进行教学策略探究,从实践中归纳教学策略。节选文本则是从整本书或是长篇文章中选择一个部分选入语文教材中,从基于整本书阅读的课前预习、基于古典白话小说的课堂设计和基于激发阅读兴趣的课后练习三方面对节选类文本教学进行探究。整本书阅读是统编版教材落实下新的挑战,通过导读形成阅读内驱力,初步构架其整本书世界;细化驱动任务、开展沉浸式阅读活动,持续性推进课内外的整本书研读;多元的过程性评价来建立评价体系。希望结合实际教学困境,探讨教学策略,帮助高中语文教师改善高中阶段古典小说教学现状。