在新课程改革中,“口语交际”受到了明显的重视,成为语文教学模块里非常重要的一个学习模块,但是在实际的教学中,新课程的改革并没有很好地落实,“口语交际”模块因为诸多因素常被忽视。本研究中,笔者对相关文献做了综述,通过文献整理、问卷调查、访谈、观察实践等方法以江西省南昌县L重点高中为主要研究对象,对该校师生进行问卷调查和访谈,笔者发现该校语文口语交际教学中主要存在着以下问题:一、教材方面:课程设置空泛,教材内容缺失;二、教师方面:教师观念滞后,专业知识欠缺;三、教学方面:教学方式随意,评价标准缺失。笔者根据自己的实习情况,总结了几点自身在高中语文口语交际实践教学中的途径:一、利用课前三分钟演讲;二、利用互联网,拓展口语交际教学资源;三、在阅读和写作教学中渗透口语交际教学。最后,通过对调查发现的问题进行分析,笔者根据新课程改革背景,并结合新课标对高中语文口语交际要求和教学现状,对高中语文口语交际教学提出一些优化建议:一、激发学生学习兴趣;二、更新教学观念,提高自身能力;三、完善教材内容,编写专门教材;四、建立和完善口语交际评价标准。