随着信息化时代的到来,知识创新成为国家竞争力的核心要素,社会对高等教育人才培养的质量与方式都提出了新的要求。2011年,胡锦涛同志在清华大学百年校庆上提出,“全面提高高等教育质量必须大力增强高校的科研能力”、“用高水平的科学研究支撑高质量的高等教育”。科研、教学两者间的融合已成为我国高等教育改革与发展的必经之路,但现实中高等院校的教学与科研依然存在着各种冲突。关于教学与科研的融合及矛盾问题,一直是众多学者研究和探讨的课题。重点农业大学以研究型大学为发展目标,正处于学校转型的发展阶段,教学与科研间冲突和矛盾的表现比较突出,也面临着如何处理教学与科研的关系、如何促进教学与科研的融合等一系列问题。因此,对重点农业大学科教融合现状与对策的研究,不仅能为重点农业大学现阶段矛盾的解决提供参考建议,同时能为重点农业大学的发展和转型提供参考依据。本研究总共包括五个部分：第一部分为导论。主要包括本研究的研究背景、研究目的和意义、研究内容与方法、研究理论基础、相关概念界定,以及对国内外研究现状的综述。第二部分为教学和科研的内涵及关系演变。一方面,通过对高等院校教学和科研内涵及特点的分析,深入挖掘高等院校教学与科研相容性的本质。另一方面,从历史角度梳理教学与科研间的关系,为当代教学与科研的融合提供参考与借鉴。第三部分为重点农业大学科教融合现状分析。首先,就研究设计思路、研究假设、调查实施、调查样本基本特征四个方面的内容对调查情况进行了概述。然后,以华中农业大学为例进行现状分析,主要包括：教师教学和科研的认知现状、教师教学和科研的工作现状、教师对学校相关制度的评价三个部分。最后,在科教融合现状分析的基础上,对重点农业大学科教融合现状中存在的主要问题进行了阐述。第四部分为促进重点农业大学科教融合的对策和建议。在第二章和第三章分析的基础上,按照宏观到微观的顺序,从高校整体环境、学校内部管理制度、教学和科研的主体、教学和科研的内容四个层面出发,提出促进重点农业大学科教融合的相关对策和建议。第五部分为结束语。首先对本研究的主要观点进行了归纳,并对研究中的创新点进行了总结。最后,在本研究的基础上,对进一步研究的开展进行了展望与规划。