国防教育的根本任务就是增强公民的国防观念，使爱国主义成为公民思想和行为方式的一种品质，成为一种社会公德，进而为国防建设和发展提供精神力量和思想保证。从人类社会出现国家以来，任何一个国家都十分重视国民国防教育的地位，这主要体现在它是高校国防教育是提高学生全面素质的重要环节；是培养高素质后备兵员和预备役军官的有效途径；更是加强高校国防教育是提高全民国防意识的奠基工程。在当前我国进行社会主义现代化建设的过程中，加强国防教育仍是国防建设的中心任务之一，尤其是要重视高校国防教育的开展与影响。这是关系到我国国防现代化建设，关乎国家长治久安、和平发展的大事。　　目前，还应当看到，普通高等学校在开展国防教育过程中，仍然还存在着很多问题，有些问题如果不加以重视和解决，将会成为制约高等学校国防教育发展的障碍。例如高校国防教育形式化；大学生国防意识淡薄；国防教育的体系缺乏规范；国防教育经费投入不足；国防教育内容过于单一；国防教育师资力量薄弱等问题。在新的形势下，如何将高校国防教育置于素质教育的框架之下，行之有效地开展国防教育，如何使国防教育在高校领导与大学生的观念中成为有力的思想武器，达到真正通过国防教育培养人材、锻炼人材的目的，是一个值得在高校思想政治教育中深刻思考和研究的问题，这也是笔者进行本课题研究的重要目的。为此，我们要提高我国普通高等学校国防教育效果，就必须完善我国高等学校国防教育体系。首先，建立具有中国特色的高校国防教育体系，明确国防教育在高校中的重要地位，完善普通高校国防教育的法制建设，建立普通高校国防教育的评估体制；其次，完善高校国防教育的教学体系，大力发挥高校国防教研机构的职能，建立精干的高校国防教育师资队伍，建设科学的高校国防教育课程体系；最后，营造普通高校国防教育的良好环境，营造普通高校国防教育的学术氛围，利用好现代教育条件下的技术手段；努力建设好高校国防教育实践基地。从整体上来整合各个现行国防教育机制的功能，探索出一条具有中国特色的国防教育道路，以促进我国普通高等学校国防教育的健康发展。