儿童作为祖国的未来，民族的希望，作为我党我国社会主义事业的接班人，理所应当要接受良好的学前教育。学前教育对促进每个人的人生发展意义重大。因此，我们应该对学前教育阶段予以高度的重视，只有搞好学前教育，才能提升我国整体的国民素质。而学前教育的教学系统包括很多部分，比如情感教育、音乐教育、社会实践教育、文学教育等等。本课题便从儿童音乐教育的唱游法教学出发，研究唱游法教学的产生及其在儿童学前教育中的重要性，尤其是唱游法教学在学前教育中的美育功能。首先，学前教育需要唱游法教学作为其辅助教学工具。儿童的世界是一个纯净的世界，儿童可以通过唱游法教学提高自己认识自然的能力，提高自身认识美、发现美、欣赏美的能力；并且儿童通过歌词的学习，也可以增强自身认识及诸多人文价值。其次，学前教育中的唱游法教学，还能够发挥出学前教育的教育功能。唱游法教学中一般都会涉及到对事物的认识及对事情的认识和歌颂等等，这些事物和故事本身反映了一定的社会价值和善恶理念。儿童利用唱游法教学学习这些歌曲，会增强儿童对这个社会及个人的认知。并且，通过对歌曲的学习，不仅增强了儿童对自我的认知，有助于培养儿童自身不畏艰难、勇敢奋斗的精神；还能使儿童在唱游法教学的学习过程中，认识到自己与他人相处的道理；这些教育都有助于儿童更好的融入社会。第三，学前教育中的唱游法教学，还能够发挥出学前教育的审美功能。首先，生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。儿童在学前教育的唱游法教学学习中，能够更好地去认知各种事物。因此，唱游法教学有助于实现学前教育中的审美娱乐功能。其次，唱游法教学也较好地诠释了学前教育的寓教于乐的功能。儿童年龄小，心智发展还不健全，如果用较为刻板、严谨的态度和书本去讲授知识，儿童根本没有这么大的定性去学习以及认知。而通过唱游法教学去教会儿童一些歌曲，利用“听”、“唱”、“诵”以及游戏等环节，让儿童在游戏和玩耍中去学习、认知，从而实现了学前教育寓教于乐的功能。因此，学前教育中的唱游法教学，有利于发挥学前教育的教育功能、审美功能等诸多美育功能。