大众创业、万众创新已成为当今时代发展的主旋律。大学生作为优质的人才资源,拥有着极大的创业优势,在创新创业潮流中被寄予厚望。近年来,师范生的就业形势不容乐观,对师范生进行创新创业教育具有重要的现实意义。本文以H师范大学的师范生为对象进行了调查研究。通过问卷调查和个别访谈的方法,发现师范生创新创业教育存在的问题主要表现在以下几个方面:政府和企业在创新创业教育中未能充分发挥积极作用;高校对师范生创新创业重视不够,教学模式落后,教师未能给学生提供及时、准确的指导,创业资金不足;家庭对师范生创新创业的态度不明确,一度影响了高校创新创业教育的效果;师范生有一定创业意愿但较少付诸行动,创业能力有待增强。本文从社会、家庭、高校和个人四个方面对造成上述问题的原因进行了分析。从社会层面分析原因主要是政策宣传与落实不到位,企业参与创业教育动力不足;从高校层面分析原因主要是高校对师范生创新创业教育理念认识不清、师资结构不合理、资源支持不足等;从家庭层面分析原因主要是家长观念较为传统,对创新创业理念认识不清;从学生自身分析原因主要是师范生自身受传统择业观影响,较少尝试有风险的创业活动,自身主观能动性较差。在上述研究基础上,本文建议:要提高师范生创新创业教育水平,在社会层面上,媒体要加大创新创业宣传,积极引导大学生参与到创新创业中来,政府要出台政策保障创新创业教育的各个环节,企业要加大参与力度;在高校层面上,应从观念上重视师范生创业,明确创新创业的内涵,完善创新创业课程体系,加强师资队伍建设,营造创新创业文化氛围;在家庭层面上,家长应更新观念,正确认识创新创业的意义,尽可能为孩子提供支持;在个人层面上,师范生应努力改变传统就业观,树立正确择业观,改变传统学习观,树立终身学习观,改变终身职业观,树立现代创业观,积极参与到创新创业实践活动中去。