随着科学技术的发展,人们对于视觉消费体验提出了更高的要求,追求图像情境更强调“通感”的效果。AR童书把虚拟与现实结合起来,并利用多媒体技术将文字、图片、声音、视频、动画等诸多形式融合起来,实现了多感官的刺激,给予了读者一种全新的“沉浸式”体验。AR童书改变了传统的阅读方式,读者不再是简单地阅读AR童书,而是直接变身图书的主人公,与书中的角色进行交流互动。虽然,AR童书具有多种优势,但是由于AR童书出版在我国还属于摸索和尝试阶段,AR童书的发展仍面临着一些问题和挑战。本文基于传播学、出版学及儿童心理学的相关知识,从沉浸传播的视角切入,分析AR童书在技术沉浸和内容沉浸上所带来的问题及原因,更侧重于从沉浸传播的视角探究AR童书给儿童身心健康发展带来的负面影响,如在技术效果上导致儿童容易过度依赖、混淆虚实、注意力分散、个性化的阅读体验不足等等;在图书内容上造成儿童缺乏深度思维锻炼、忽视知识内容、认知回应单一、情感体验欠佳等等。通过对一系列问题的分析,在考虑到AR童书沉浸感来源的基础上,本文从出版商对儿童心理特点和阅读环境的忽视等主观因素,及出版技术不成熟、出版内容同质化等客观因素探究问题出现的原因。最后,本文从国家政府、出版技术商和出版内容商三个方面提出有利于AR童书出版业发展的对策建议。笔者希望AR童书出版能够考虑到儿童沉浸性方面的影响,在遵从儿童生理心理特点和认知需求的基础上,做好图书选题内容的优化、技术呈现方式的优化及互动体验的优化,积极探索更好的发展之路。