英语作为外国语在中国被广泛地运用。随着语言学、心理学和教育学的发展，人们对英语教学有了新的认识，任务型教学模式的定义也赋予了新的涵义。这种新的涵义实际上反映了一种新的语言观念。这种新观念并不把语言仅仅解释为一种知识体系或规则，而更加强调语言作为交际工具的本质意义。从而必然要求对传统的语法教学进行改革，提倡运用任务型教学模式。 《牛津英语》(上海版)是专为上海中小学英语教学而特别设计，该套教材是12年制的供学生和教师使用的教学资源，代表了当今语言教学和学习的发展方向。它的目的是学生在英语学习中发展功能句的能力，从而使他们在学校学英语变得有实践价值，对他们今后的人生和个人生活有实际价值。 任务型教学模式是《牛津英语》(上海版)集成功英语教学已证明的一种最佳外语教学法。本文将探讨教师怎样成功地运用任务型模式教学模式在初中《牛津英语》教学中的应用，如何既注重语言的形式和功能，以学生为课堂中心，把语言形式的教学和语言功能的教学灵活地、有机地结合起来；让学生主动地、愉快地参与有意义的语言交际活动，在运用语言的过程中学好英语；以培养学生能够流利地运用英语、得体地进行交际的能力为教学目的。