在对高校教师进行人事制度的改革后,高校管理呈现对教师考核体系的逐步完备,但在对辅导员方面的绩效考核管理方面却缺失。辅导员是大学生思想政治教育工作的承担者,他们需要指引大学生形成正确的人生观和世界观,同时要引导学生养成良好的优良品格和心理品质,增强学生的生活能力。他们的工作涉及到日常事务性工作和德育工作,而随着高校的大量扩招和社会经济类型的转变,加上大学生的特点,亟待加强对学生的管理。如何提高高校辅导员的整体素质,加强辅导员的绩效管理,是高校思想政治教育工作面临的十分重要的课题。建立并完善辅导员的绩效管理体系对大学生的思想教育、提高辅导的工作能力和工作水平都有重大的意义。本文对新时期我国高校实行辅导员绩效考核的重要性和必要性进行了分析,并对辅导员工作绩效考核进行了相应的纵向比较和横向比较。就如何建立新时期高校辅导员工作绩效考核指标体系进行了研究,以常州工学院情况为例设计了辅导员工作绩效考核体系,该体系采用360度考核办法,分为学生评议、所在学院党支部书记意见、个人自评和同事评议四个维度,对考核结果进行反馈,以便更好地促进辅导员工作绩效考核。辅导员考核是一个复杂的系统工程,常州工学院的工作只是一个初步的探索,还存在着需要健全和完善的地方。但是,常州工学院辅导员考核工作的初步尝试为我们做好辅导员考核工作积累了成功的经验。我们要认真总结这些经验,并且把它提升到理论层面,以指导我们更好地做好辅导员工作。全文共分四章,第一章分析了我国高校辅导员绩效考核的重要性和必要性。第二章根据职位分析和绩效考核指标设计原则,确定了辅导员的绩效考核指标,确定了各指标的权重,建立了常州工学院辅导员工作绩效考核体系。第三章对完善辅导员绩效考核提出思考和建议。第四章是结束语。