【摘 要】
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校园集体舞是基础教育阶段普及舞蹈教育的重要内容和形式。国家教育部于2007年6月1日在全国下发关于推广《第一套全国中小学校园集体舞》(教体艺函[2007]4号)的通知文件,并于
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校园集体舞是基础教育阶段普及舞蹈教育的重要内容和形式。国家教育部于2007年6月1日在全国下发关于推广《第一套全国中小学校园集体舞》(教体艺函[2007]4号)的通知文件,并于2007年9月1日新学期开始,在全国中小学校全面推广。本文对校园集体舞的源流、性质、特征以及《第一套全国中小学校园集体舞》的编创背景和价值功能进行挖掘。以南昌地区部分中小学开展《第一套全国中小学校园集体舞》的现状进行调查和分析,探究开展中具体存在的问题并剖析其成因,如校园集体舞实施中存在的城乡“二元”舞蹈教育结构的问题,本土地域文化与校园集体舞教材开发的问题；为《第一套全国中小学校园集体舞》更好的进入本地区中小学校园提供理论参考和相关对策。同时对校园集体舞本土开发和发展空间进行思考和探索,认为要充分利用赣地区文化资源和赣民间舞蹈元素,构建本土特色校园集体舞。本文运用文献检索法、访谈法、观察实践法、问卷调查法、统计法等研究方法,
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