【摘 要】
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该研究考察了儿童青少年FOK判断的发展趋势及其影响因素.该实验的自变量为年级、学习成绩、学习方式和词对类型.该实验的因变量有三个,为FOK判断等级、回忆成绩,再认成绩.研
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该研究考察了儿童青少年FOK判断的发展趋势及其影响因素.该实验的自变量为年级、学习成绩、学习方式和词对类型.该实验的因变量有三个,为FOK判断等级、回忆成绩,再认成绩.研究结果表明:1、优生的监控能力明显高于差生,并表现出一定的年龄发展趋势.2、年级、学习成绩、学习方式和词对组合对FOK判断均具有显著影响.其中学习方式不仅影响FOK判断的等级,同时也影响FOK判断的准确性.3、被试进行FOK判断的依据是刺激项目的熟悉程度而不是依据靶项目的熟悉程度,总体上支持线索熟悉性假说,且表现出一定的年龄发展趋势.
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