随着政治、经济、文化的国际化，研究生越来越频繁地被要求直接使用英语阅读专业文献，听专业课程和讲座，撰写学术论文，参加国际学术会议，出国游学和留学，但是他们大多数人在运用英语完成此类事情上都存在一定困难。为适应高等教育国际化背景下国家和社会对人才培养的要求，研究生英语的课程必须改革，从目前以学习语言为目的的通用英语转移到为专业学习服务的学术英语上来。　　本研究首先阐明了学术英语基本概念和必要性；其次，大量查阅国内外学者发表的刊物和著作，从课程、教学、需求、语言、教材、对外借鉴和评价考核等方面对前人研究成果进行了综述；在具备一定理论基础上，自编《江西高校非英语专业硕士研究生英语课程调查问卷》，调查问卷共分为三大部分：人口学特征问题，包括性别、学校、年级、学科类别；研究生公共英语课程现状调查；研究生学术英语需求、学术英语水平及学术英语课程意见调查。调查结果表明：以江西省高校为例，通用英语导向的研究生公共英语课在教学过程中存在一定问题，未能满足在研究生中广泛存在的学术英语需求，急需改革。一方面要改善现有课程教学模式，另一方面要在现有课程基础上增设学术英语课程满足社会、学校以及学生对人才培养的要求。　　通过分析调查问卷结果以及借鉴国内外高校研究生学术英语课程设置和教学经验，笔者提出构建学术英语课程的设想，即英语学习与学术活动融合、免修与选修并存、通用英语与学术英语并举、语言教师与专业教师合作以及教材与语料库共建。同时，鉴于本省高校研究生学术英语需求类型、学术英语水平以及高等教育国际化程度，建议开设学术英语写作和学术英语交流两大课型，针对本省研究生学术英语阅读和写作需求明显的现状，特别提出学术英语写作教学的实施建议，以期为本省学术英语课程的开设、实施和推广提供切实可行的有益借鉴。