回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育研究是个很边缘的课题,学术界对此研究相对较少,笔者作为回族一分子,觉得有责任对此有所关注。本文从回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育现状切入,比较系统、具体地探讨了回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的涵义、内容、特点及意义；分析了回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的现状、问题及产生的原因；在此基础上,就如何提高回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育成效进行了探讨,旨在对回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育理论和实践发展提供有益的探索和参考。全文由三个部分组成：第一部分：回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育概述。这部分介绍了回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的涵义、内容、特点及意义。首先分别对思想政治教育、回族地区阿拉伯语学校、回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育概念做了一个界定；接着罗列了回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的内容：理想信念教育、爱国主义教育、民族团结教育、现代宗教文明教育等；然后总结了回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育特征：宗教性、导向性、时代性；最后阐述了回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的理论意义和现实意义。第二部分：回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的现状分析。通过问卷调查分析,分别指出了回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育取得的成绩和存在的主要问题,并在此基础上做了归因分析：部分回族地区阿拉伯语学校对思想政治教育重要性的认识不足；部分回族地区阿拉伯语学校管理不规范；部分回族地区阿拉伯语学校教师政治素质不高；回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的社会环境复杂；学界对回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育研究不足。第三部分：提高回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育成效的对策。这部分分别从提高对回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的认识；规范回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育管理机制；创新回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的内容；选择适合回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育的方法；加强教师队伍建设,提高教师整体素质；营建良好育人环境,优化育人氛围；加强回族地区阿拉伯语学校学生思想政治教育理论研究。