本论文以形容词AABB和ABAB重叠形式为研究对象,考察其在构词方式、句法功能、语法意义及语义特点等方面的特征,进而用这些研究成果来指导对外汉语教学。全文包括四个部分。第一部分引言,对目前AABB和ABAB重叠式形容词的选题意义及研究现状等做了简单的陈述。目前学界对这两类重叠式形容词的本体研究较为充分,包括其句法功能、语义特点、语法功能等的分析,是从对外汉语教学的角度来看,这些研究远远不够,特别是全面、系统研究AABB和ABAB重叠式形容词的习得偏误的文章几乎没有。所以在本体研究的同时也要加强对外汉语教学的研究,把本体研究的成果运用到对外汉语教学上来,进而起到促进对外汉语教学的作用,使得这些研究成果更加精炼,能更有效地解决教学中的具体问题。第二部分,首先调查了留学生习得形容词重叠AABB和ABAB式的情况,然后据此考察了留学生在对外汉语教学中容易产生的偏误原因。第三部分考察了形容词重叠AABB和ABAB式形容词的构词方式、句法功能、语法意义等情况。在对外汉语教学中,形容词重叠式的构词方式和句法功能是学生首先要理解掌握的。而在掌握了这些知识点之后,有必要从语义的角度来解释这些特征的成因。第四部分则着重分析了留学生学习汉语时遇到的问题,并提出相应的对策。当然,以上几部分的研究,其目的都是为了更有效地指导对外汉语教学。所以第四部分将以上的研究成果与对外汉语教学相结合,通过教学调查研究找到留学生学习过程中的偏误并提出相应的对策。