职业教育是一种以培养技能型人才为目标的教育。实现此目标要求职业学校的课程教学既要培养学生的专业技能,还要注重培养学生的学习兴趣和学习能力及职业综合素质。传统的教学观念及模式已难以适应现代职业教育的发展和社会对技能型人才的需求,对职业学校课程教学的改革研究具有现实紧迫性。对乌鲁木齐市某职业学校的《无机物工艺》课程教学对象的学习兴趣与能力进行问卷调查发现:大多数学生认为以教师讲授为主的课堂教学无法调动其学习兴趣;76.9%的学生每周上网时间超过2小时;61.6%的学生认为网络资源对于其专业学习是很有帮助的。为此,开展了基于网络信息资源的《无机物工艺》课程教学改革实践研究,以解决教学效果不佳、学生学习兴趣不高的问题,期望为职业学校的课程教学改革提供一定的参照与借鉴。此教学实践后的调查结果表明,实验班中对化学学习感兴趣的学生比例提高了约20%,主动预习的学生比例增加了约10%;运用网络搜集学习资料的学生比例提高了约25%。此外,实验班后测的平均成绩(76.3分)高于对照班后测的平均成绩(70.6分)。可见,在职业学校中开展基于网络信息资源的化学课堂教学能提高学生的学习兴趣、增强学生的学习主动性,并提升学生的化学学习成绩。