随着互联网通讯技术的日异月新,人们生活节奏的不断加快,各种“微”事物的不断涌现,微课也随之运用而生。微课凭借短小精悍的特点得到许多学习者的青睐,它在教育领域的影响也越来越大,尤其对于微课的教学模式与应用方面的课题成为学者探究的热点。本文中所阐述的是微课在高中信息技术课中的有效应用研究,微课有效的辅助信息技术课的课堂教学,最大程度的解决目前传统教学形势下信息技术课堂所出现的问题,也是微课的一种应用探究,文中首先通过利用图书馆和网络资源,查阅大量相关著作、期刊、论文,了解微课教学在国内外的研究现状,理清国内外对相关概念界定的脉络。然后通过时代发展的需求和当前信息技术课在传统的教学形式下存在的问题,进行综合分析思考,再分析微课的功能、特点,然后依据学科的特点,教师与学生的特征,提出微课在高中信息技术课中的有效应用研究,怎么有效应用,怎样最大程度的解决传统教学形式下信息技术课存在的现状问题,设计微课案例,在微课教学的案例实践中总结微课有效应用的方法。案例实践的结果分析,通过问卷调查、访问和观察法获得。在微课课堂教学实施中传统的教学模式已经不再适用于微课的教学,笔者提出新的教学模式应用于微课教学,即基于微课的任务驱动教学模式,将该模式应用于微课教学中,完成微课在高中信息技术课中有效应用研究。