立德树人是我国教育事业的根本任务,每一门学科都蕴含着育人的功能。中等职业学校是培养高素质劳动者和技术技能人才的主要阵地,而音乐课程是中等职业学校各专业学生必修的公共基础课程,与义务教育阶段的音乐课程相衔接,是实现审美教育的基本途径。中等职业学校的音乐课程坚持立德树人为根本,把德育工作贯穿在音乐教育教学的全过程中。音乐教学中的德育意义在于借助音乐作品中丰富的情感与思想,对中职学生的道德情操、文化素养、言行举止、兴趣爱好等进行正确的引导,促使学生健康成长。在过去,在音乐教育也注重对德育的实施,但是没有很好的与审美性相结合,仅是通过挖掘音乐作品的德育因素生硬地照搬给学生。因此,加强德育在音乐学科的渗透,需要探索多种方法与形式,在音乐教学中合理有效地对学生实施德育。本文以在中职音乐教学中实施德育渗透作为研究对象,充分挖掘实施德育渗透的有效实施策略,主要通过以下几个方面进行研究:首先,采用文献分析法、比较分析法,对中职音乐教育、中职德育、音乐德育渗透等重要概念展开理论研究,为本课题提供了重要的理论基础。然后,利用问卷调查法、访谈法等,对中职音乐课堂教学中德育的渗透现象展开调研,并提出了目前对中职音乐教学实施德育渗透时所面临的问题。笔者根据存在的问题,围绕着中职音乐教学提出了几点策略实施德育渗透:1.在教师的德育素养上渗透2.在教学内容中渗透3.在音乐教学法上渗透4.在教学评价中渗透。最后,采用研究分析法,结合提出的实施策略,选取两节有代表性的音乐课题进行案例设计分析。