青少年期是人生中极为重要和特殊的时期,是由儿童世界向成人世界转变的过渡期,也是一个人自我意识迅速发展并在自身的成长过程中发挥重要作用的时期。青少年的身心特点主要表现在情绪容易冲动、有较强的自尊心,他们渴望独立,追求自由,希望得到成人般的尊重和理解,像成年人一样享有各种权利,不被约束。但由于他们人格发展尚未完善,对自身行为没有正确的认知,不能很好地处理自我意识与社会意识之间的关系,由此导致与周围环境关系紧张,甚至发生冲突,从而产生行为上的偏差。青少年的偏差行为是在社会化过程中产生的一种偏离、违反社会规范的行为。青少年偏差行为问题的产生不仅受到自身生理和心理因素的影响,而且也受到家庭、学校、同伴因素的影响。本文以青少年偏差行为的干预与矫治为目的,以越轨行为理论、标签理论和増权理论为指导,运用个案研究法、访谈法等社会工作研究方法,搜集案主相关资料,分析案主偏差行为的成因,并开展个案服务治疗工作。笔者研究发现,案主与家庭成员、老师、同学、同伴的关系均出现冲突和矛盾。笔者遵循社会工作“助人自助”的价值理念,尝试运用心理社会治疗模式和人本治疗模式对案主进行干预矫治,并取得一定的成效。表现在:亲子关系改善、学习兴趣提高、远离不良群体、自信心重建,基本达到服务目标。本研究案例说明个案社会工作方法运用于青少年社会工作研究具有一定的可行性,对社会工作的发展具有重要的借鉴意义。