对老年人的日常问题解决能力进行干预，旨在考察日常问题解决能力在老年期的可塑性。首先对86名60—84岁城市老年人实施前测，包括实物操作的日常问题解决能力测验，三项基本心理能力测验（空间工作记忆、数字工作记忆和归纳推理）。然后，分成4组进行干预，4个组分别为相关记忆组、相关推理组、无关记忆组和无关推理组。66名干预组的老年人接受每周一期（每期60min）共计9期的记忆和推理训练。所有被试在训练周期结束一周内接受后测，后测内容同前测。结果表明，老年人的日常问题解决能力可以通过干预显著提高，实物操作的老年人日常问题解决能力的四项分量表也可以通过干预提高。电话和理财分量表4个干预组均有显著提高，服药分量表中只有相关记忆组和无关记忆组显著提高，电器分量表只有相关推理组和无关记忆组有显著提高；不同的干预材料对老年人的影响是不一样的，采用更接近干预任务的材料对老年人的影响更大；相对于推理，老年人的记忆更容易通过训练来提高。