开放式大学校园是一种为了更好地将高校教学、文化、运动等各类资源向社会及社会人员进行开放与共享的校园规划手法及管理理念,也是大学校园发展的必然趋势。其目的是更好地实现资源的社会共享与知识的传播和交流。随着高等教育的理念日趋开放化、网络化,教育方式的多元化发展,原有封闭单向线性的灌输式教育模式将被逐步淘汰,原有那种追求刻板、严谨、雄伟,并且用围墙单独隔离的校园规划思想也逐渐遭到人们的质疑。高校文化学术需要与社会沟通,高校学生需要与社会融合,社会公众同样也希望走进学术殿堂。但学生与公众究竟需要怎样的平台进行交流,进行何种形式交流,这些都应从这些使用者的角度出发。因此,环境行为学便成了开放式校园改造与规划的有效手段。本文通过北京航空航天大学校园开放式改造项目引出研究问题,指出校园应该在服务本校师生,满足其日常生活学习需求的基础上,能够开放各项设施资源,将校门打开;同时能够传播校园历史文化,将社会人员吸引进来,从而达到学生与社会积极沟通,相互融合的目的。本文在简述大学校园空间发展历程及开放式校园形式过程的同时,对国内外实际案例进行分析,从中总结出相应结论,即西方大学的开放式校园体现于与城市相互融合的格局,而我国大学的开放式校园则是在形式封闭的基础上通过合理的管理手段进行开放。案例分析的基础上,笔者以校园规划的基本规范及环境行为学作为理论依据,对大学校园各要素进行走访观察,并以问卷的形式,对校园使用人群进行各方面调查与分析,从使用者的活动、感受入手,得出相对合理的校园空间布局思路,并结合学校历史文化的文献资料调查,最终建立传承校园历史与特色文化并注重场地内使用者行为与感受的校园规划理念。在以上研究成果的基础上,本文通过北京航空航天大学校园开放式改造项目进行实践研究,对北航校园的周边环境及自身特点进行解读,从人群使用需求与习惯及传承北航航空航天文化两方面开展规划设计,使原本封闭、毫无特色的北航校园成为既可有效分享资源又可突出特色吸引人群的开放式校园景观。最后,尝试对我国高校校园开放模式改造的校园景观设计进行展望,为进一步研究和实践提供依据和参考。