高校继续教育作为国民教育的重要组成部分和实施人才强国战略的重要补充,积极发挥公益属性服务于经济发展,为社会提供了大量实用型人才。十九大报告强调“办好继续教育,加快建设学习型社会”。在此背景下,高校继续教育外延式快速发展,但同时也出现了一些问题。高校继续教育的供给难以满足社会高水平、多层次的人才需求,以及广大社会成员对于多样化优质教育资源的需求,制约高校继续教育的发展。面对高校继续教育当前的供给侧结构性矛盾,积极引入供给侧改革理论,提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性,从而为高校继续教育注入生命力和提升人才竞争力就显得尤为重要。就高校继续教育供给侧现有研究来看,仍存有改进的空间。现有高校继续教育供给侧改革的文献较少,大多学者的研究往往只关注我国宏观层面高校继续教育供给侧改革,对于微观层面的案例研究针对性不足。对此,为了弥补案例研究的不足,本文从经济学视角对于高校继续教育的发展进行深入案例研究。本文引入供给侧改革理论作为分析框架,并将其迁移到教育问题来重新审视高校继续教育的供给侧现状与问题,为高校继续教育改革发展提供新的研究视角。高校继续教育作为一种准公共产品,具有一定的市场属性,并在目标导向、结构性发展和逻辑属性上与供给侧改革具有高度的相似性。通过选取江苏省作为案例研究对象,运用文献研究法、访谈法、案例分析法和文本分析法,深入研究江苏高校继续教育的发展现状。经研究发现,江苏省高校继续教育发展取得一定的成绩,但仍存在一些问题:学生满意度偏低、育人效果不佳、信息化建设水平滞后、与市场需求结合度不高等。在此基础上,从师资力量、教育资源、办学资金、机制创新等四个角度对江苏省高校继续教育供给侧存在的问题进行原因分析,并针对性地提出高校继续教育供给侧改革的优化路径。就是要以提升教育质量为根本,增加专业化师资力量供给;以增强育人成效为目标,加大优质教育资源供给;走多元化开放办学道路,扩大办学资金供给渠道;强化与市场需求的契合度,完善机制创新供给体系。这一研究,为推动高校继续教育改革发展提供指导借鉴。