《“健康中国2030”》规划纲中提出:实施青少年体育活动促进计划,培育青少年体育爱好,基本实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能,以中小学为重点,建立学校健康教育推进机制,构建相关学科教学与教育活动相结合、课堂教育与课外实践相结合的指导性意见。运动舞蹈的艺术性、健康性、教育性、娱乐性特征以及多种舞蹈风格种类很适合中小学生的身心发展,适合学校开展,可以较好的激发中小学生的参与运动的动机与兴趣爱好,促进运动健身项目的学习与掌握,增强体质增进健康、培养其积极参与体育运动的习惯,进而逐步养成健康的生活方式,同时积极开展运动舞蹈,能较好的建设与促进、丰富学校校园文化生活、提升学生健康身心与运动审美能力,为逐步实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等体育教育的育人目标。运动舞蹈是体育运动与舞蹈艺术相融合而衍生出来的一项全新的运动形式,运动舞蹈是以科学运动手段,运用各种舞蹈元素,展现运动、艺术、健康之美的一类运动艺术项目[1]。主要分为竞技与健身两大类,竞技类舞蹈包括拉丁舞、标准舞、爵士舞、街舞、竞技啦啦操、艺术集体舞、钢管舞、踢踏舞、花样跳绳等;健身类舞蹈包括啦啦舞、有氧舞蹈、东方舞、排舞、健身操舞、健身瑜伽、民族舞、现代舞、当代舞蹈、流行舞等。运动舞蹈在2012年引入我国,我国目前运动舞蹈的发展水平不高,同时四川省的运动舞蹈起步较晚,其发展现状只有极少的研究。本研究拟以四川省成都市新都区中小学运动舞蹈的开展现状进行调查,以新都区所有中小学(其中小学28所,初中17所,高中6所,九年一贯制学校4所,共55所)以及学校运动舞蹈老师为重点调查对象。采用文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法等方法,从学生对运动舞蹈了解现状、对运动舞蹈兴趣偏好、参与运动舞蹈的目的、学校师资力量、场地设施、赛事情况、运动舞蹈开展对校园体育与体育文化以及对学生身心发展的影响情况几个方面对成都市新都区中小学开展情况做初步的分析,根据存在的问题,提出适合成都市新都区中小学运动舞蹈发展意见以及建议,力求运动舞蹈在四川省的推广中起到积极的作用。据调查,成都市新都区运动舞蹈将被打造为成都市运动舞蹈示范区,成都市其他区县将以新都区为示范点开展运动舞蹈的推广,通过对成都市新都区中小学运动舞蹈开展现状进行调查,其研究结果表明:成都市新都区中小学运动舞蹈开展现状还存在以下问题:学生对运动舞蹈具体的概念还不太清楚;参与运动舞蹈的学生男女比例不均衡;参与的舞种风格有所局限;部分学校对运动舞蹈的重视度还不高;师资力量缺乏;运动舞蹈场地设施不够齐全;竞赛组织有待加强。本研究针对成都市新都区中小学运动舞蹈发展所遇到的问题,提出新都区中小学运动舞蹈可持续发展的主要对策:在校园课间、课内外积极推广运动舞蹈项目,让学生认识运动舞蹈,提高领导重视度,建立完善的培训机制,优化教师人才队伍,优化教学环境,完善竞赛规则以及竞赛组织。