多词素词的加工和信息提取是当前词汇加工领域的研究热点之一。目前关于多词素词的表征与存储的观点主要有词素表征、整词表征和混合表征三种观点。这三种观点争论的焦点在于多词素词的词汇信息及其词汇结构的信息在心理词典中是如何表征的,以及在多词素词的识别过程中,其加工单元或通达单元是什么以及具体的加工过程是怎样的。本研究以汉语双字词为研究对象,通过控制目标词首词素词频以及变化整词的词频和透明度,借助眼动技术来记录不同年级的被试阅读含有双字词的句子时的眼动轨迹,通过分析不同的眼动指标,来探讨在汉语双字词的加工过程中出现的语义透明度效应和词频效应,以及这两种效应随年级变化的发展趋势。其目的是为了更深入地探讨汉语双字词的表征和加工特点。本研究以大二学生(24人)、高二学生(23人)和初二学生(22人)为被试,采用3(被试年级:初中、高中、大学)×2(目标词透明度:透明、不透明)×2(目标词词频:高频、低频)的多因素混合实验设计。根据实验结果和分析,本研究得出以下结论:(1)语义透明度在汉语双字词的加工过程中起抑制作用,被试对不透明词的加工先于透明词。(2)整词词频在汉语双字词的加工过程中起促进作用,整词频率高有利于对双字词的识别。(3)研究发现在汉语阅读者的心理词典中,既存在词素表征,又存在整词表征,这一结论支持混合表征观点。(4)个体的词汇识别能力随着年级的增加而提高,但是在初中生、高中生和大学生的心理词典中,汉语双字词的信息提取都是以混合表征的形式进行的。