2017年12月教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,目的是大力提升高校思想政治工作质量。这为新时代我国高校思想政治工作的发展指明了方向:“十大”育人体系的构建是当前我国高校思想政治工作的重心之一,我们以此为基点远眺前行。本文共分为四部分。第一部分阐释了“大思政”的内涵、特征及必要性。“大思政”是一种人本教育观,也是一种立体工作格局,更是高校思想政治工作的一种应然状态。整体优化性、全员参与性、平台开放性、内容针对性和过程渗透性是“大思政”的基本特征。高校思想政治工作致力于构建“大思政”格局,是马克思主义整体性理论的应有之义、高等教育内涵式发展的必然要求以及高校思想政治工作科学化的战略举措。第二部分论述了“大思政”对高校“十大”育人体系整体建构提出的应然要求。“大思政”提出的要求包括工作体系更加系统耦合、参与主体更加多元优质、供给结构更加科学合理和运行机制更加健全有力。第三部分分析了现实境遇下高校“十大”育人体系建构工作存在的问题和原因。高校“十大”育人体系应然和实然的差距主要表现在育人主体不融洽、育人资源不充分、育人机制不科学和育人体系不平衡,并从传统思想政治工作体制、利益激励机制、思想政治工作者、建构理论和育人环境五个方面进行原因分析。第四部分是高校“十大”育人体系整体建构的路径优化,也是本文的重点。主要从四个方面构建了“十大”育人体系进一步优化的具体操作模式。首先,突出价值引领,是“十大”育人体系整体建构的“前导”。其次,统筹育人场域,是“十大”育人体系整体建构的“依托”。再次,坚持思维创新,是“十大”育人体系整体建构的“动力”。最后,打造“共同体”,是“十大”育人体系整体建构的“关键”。