新一轮基础课程改革实验正在全国范围内推进,新课程走进了师生的生活。本轮课程改革既要求教师改变自己的教学理念，又要求师生改变长期以来形成的单一的、传统的教与学的方式；同时,也为教师和学生的成长提供了条件与空间。因此，本轮课程改革对广大师生来说，既是一项挑战，也是一次发展和完善自我的难得的机遇。《基础教育课程改革纲要》中指出：要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”；根据新课程的理念，结合新的《物理课程标准》，在初中物理课教学中,实施体验式学习教学是对传统的教与学方式的变革、丰富和完善。为此，笔者进行了初中物理课实施体验式学习教学的初步探索和尝试，从中体会到实施体验式学习教学是一种全新的理念，它渗透在初中物理学习的全过程中，体现了新课程标准重视学生主体性的精神，体现出一种开放式的教学观念。全文共分七部分。第一二三部分阐述了体验式学习的研究背景，并分析了体验式学习在国内外的研究现状，论述了体验式学习在初中物理中实施的理论基础。第四部分根据实际情况，对在初中物理中实施体验式学习的实验对象，实验教材以及实验工具进行了研究设计。第五部分结合本人实践论述初中物理课实施体验式学习教学的策略。第六部分是从体验式学习教学目标的设计、体验式学习教学和传统教学的关系、体验式学习教学的课堂管理、体验式学习教学中对学生怎样评价等四个方面对体验式学习教学实施过程中存在问题进行思考。第七部分结合本人的教学实践，对体验式学习教学中出现的问题提出自己的建议。