信息技术基础知识是指利用网络、计算机等信息技术进行信息处理时必须了解、掌握的基本概念、基本原理、基本方法和基本过程。这些基础知识的掌握是学生进一步信息技术的基石，其教学成功与否，很大程度上影响着学生进一步学习、探究的兴趣和积极性。因此，信息技术基础知识的教学至关重要，对基础知识教学方法的研究也就成为信息技术教学的重点之一。教学方法是联系教师、学生和教学内容三者的中介和桥梁，是把制订好的教学内容付以实施的动态性过程中所使用的手段和方式。教学是否成功与教学方法的选用是否正确有着直接的关系，它有着很重要的实践意义，并且影响了教学效率和教学效果。用什么样的教学方法教学，不仅影响到学生对知识和技能的掌握情况，而且对学生个性的发展也有重大的影响。本论文就初中信息技术课程相应的教学方法做了研究，分析伊宁市信息技术教师选用教学方法现状，并提出一些解决所存在问题的策略。希望通过这种方法来加强对信息技术教学方法的实践研究，也希望能够对中小学信息技术教学有实际指导作用。全文分为以下几个部分:第一部分阐明了论文研究的背景、目的、意义和方法；第二部分介绍了信息技术课程及其教学方法；对常用的信息技术课教学方法进行了简介，即教练法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法、问题解决法和游戏法。第三部分对于伊宁市初中信息技术课教师选用教学方法的现状进行调查分析。以问卷、听课、访谈方式为主，对各种信息技术教学方法在教学中的应用情况做了调查和分析。第四部分关于教师选用教学方法的现状结果与对策。这部分介绍了解决存在问题的对策。本文提出的解决措施是：（1）教师的新教学教法理念有待进一步提高；（2）从不同学生的学习需求考虑教学方法；（3）要加强以学科为主的培训；（4）鼓励教师校际间互相学习、交流；（5）提高教学的管理和监督；（6）提高对信息技术课的重视。第五部分研究结论和展望。