随着社会经济的高速发展,医疗水平的不断提高,人们健康观念与知识的不断更新,全球人口的人均寿命都得到普遍延长,人口老龄化已经成为全世界不可忽视的问题。我国是目前世界上老龄人口最多的国家,也是世界上唯一一个老年人口超过1亿的国家,未富先老的特征在我国日益显著。日益剧增的老年人口会对我国的社会发展和社会稳定造成影响,劳动力年龄结构、养老保险赡养比、代际关系、生活方式等方面都会因为老年人口的增长而发生巨大变化。而老年教育是解决人口老龄化的主要方法,它是实现教育现代化、构建学习型社会的重要手段,老年教育是终身教育的重要组成部分,是开发老年人力资源的重要途径。老年教育可以帮助老年人更新知识和技能,适应社会的迅速发展,调整老年人的心态,帮助老年人完成“再社会化”的角色转换,实现“老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为”的主张。让老年人继续发光发热,以积极的心态迈入人生新阶段,为社会的进步与发展做出更大的贡献。老年教育的实施同样可以体现出老年群体的社会价值,让学习成为一种新型的生活方式,使得老年人力资源得到提升和维护。在大力提倡积极老龄化的今天,对老年教育进行深入的分析和研究,让全社会意识到老年教育的重要性,加快老年教育的健康发展,促进老年教育的普及化,提升老年教育的质量与效能,加大对老年教育的政府扶持力度是本文的研究初衷。本文在对奉贤区人口老龄化和老年教育现状的了解基础之上,选取奉贤区老年教育为研究样本,利用问卷调查的方式,对奉贤区老年大学和奉贤区社区学院的老年人进行老年教育情况调查并进行分析。通过调查发现奉贤区老年教育中存在的带有普遍性的问题,再运用文献分析法结合相关文献总结出政府扶持老年教育应对相关问题的具体措施。老龄化趋势日益严重,积极老龄化迫在眉睫。通过研究发现发展老年教育是应对老龄化趋势的有效办法,本文从人口老龄化的角度出发,分析当前老年教育中所存在的问题,包括老年教育资源供不应求、老年教育法规不够完善、老年教育模式陈旧、老年教育内容单一以及老年教育师资短缺。这一系列问题制约着老年教育的健康发展,立足奉贤区老年人参与老年教育的目的及再教育的意愿,本文融合国外老年教育经验,对未来老年教育的发展提出具体的政府扶持措施,包括优化老年教育资源供给、加快老年教育法治化建设、拓宽老年教育教学形式、丰富老年教育教学内容以及培养老年教育专业师资。这部分是开创性的研究,是本研究的难点和重点。