中国作为世界上人口最多的国家，一直在探索生育政策的道路上曲折前行。自新中国成立以来，我国也算完成了由节制生育向计划生育的转变，计划生育政策显著地控制了中国的人口增长，但与此同时，计划生育政策也带来了一系列的问题，如生育率降低、人口老龄化、劳动人口缺失等，这些问题严重制约了中国的经济发展。为此，中国在进入21世纪10年代后，开始对计划生育政策进行调整，由开放“双独”二孩到“单独”二孩，再到2015年10月正式实施全面二孩政策，这标志着我国人口问题进入了一个全新的阶段。关于全面二胎政策实施后能否有效释放生育意愿以及影响意愿的因素，就是本文所研究的重点。　　教育作为人力资本的根基，会间接影响技术进步和经济增长。随着国民平均受教育程度的提高，研究受教育程度对家庭二胎生育意愿的影响可判断我国居民今后的生育行为走向以及对计划生育政策调整给出参考依据。　　本文以 CGSS2013数据为基础，运用离散选择模型探讨计划生育转型时期受教育程度对家庭二胎生育意愿的影响，并试图对家庭二胎生育意愿问题进行延伸，从而了解我国居民真正的二胎生育意愿。本文首先总结了国内外关于生育意愿问题的文献综述，具体包括计划生育研究、生育意愿研究、影响二胎生育意愿的因素研究以及受教育水平对二胎生育意愿影响研究，为深入研究二胎生育意愿问题提供了有益的理论指导。其次，本文介绍了相关概念及研究理论基础，边际孩子合理选择理论、孩子数量质量代替理论、孩子生产供求理论、邦哥茨低生育率模型及人口转变理论为本文的研究提供了理论支撑。在此基础上，本文利用2013年中国综合社会调查数据进行实证研究，探讨受教育程度对家庭二胎生育意愿的影响，并加入母亲受教育程度这一工具变量来解决模型内生性问题。研究结果表明，受教育程度对家庭二胎生育意愿有负向的影响，并且还存在其他一些因素也会影响家庭二胎生育决策。最后，本文试图为全面二胎政策的落实提出参考意见，包括激励高学历夫妻再生育，减轻再生育家庭的照料负担，保障女性就业权益，构建完善再生育配套体系以及提高社会生产力。