【摘 要】
:
国际政治学者常重视研究地缘战略棋手、地缘政治支轴国家及其相互之间的关系,或者重点关注世界政治中的“心脏地区”,常忽略世界政治中的“边缘地带”,然而一些小国或“边缘地带”在某一时期常扮演重要的“搅局者”角色。斯堪的纳维亚地区这一世界政治地理中的“边缘地带”在中世纪,尤其是在维京时代,维京人通过烧杀抢掠向欧洲的“心脏地区”展现了令人可怖的影响力,成为影响欧洲地区秩序的重要因素。学界对造成这种冲突的原因
论文部分内容阅读
国际政治学者常重视研究地缘战略棋手、地缘政治支轴国家及其相互之间的关系,或者重点关注世界政治中的“心脏地区”,常忽略世界政治中的“边缘地带”,然而一些小国或“边缘地带”在某一时期常扮演重要的“搅局者”角色。斯堪的纳维亚地区这一世界政治地理中的“边缘地带”在中世纪,尤其是在维京时代,维京人通过烧杀抢掠向欧洲的“心脏地区”展现了令人可怖的影响力,成为影响欧洲地区秩序的重要因素。学界对造成这种冲突的原因有很多种解释,主要集中在斯堪的纳维亚人对财富的渴望、人口增长激化了人地矛盾、航海技术提高了冲突能力、欧洲政治局势混乱等方面,但很少有从宗教视角对斯堪的纳维亚对外冲突的分析。虽然主流国际关系理论常忽视宗教对国际政治的影响,但很显然宗教对国际政治有着不可忽视的影响,而欧洲黑暗的中世纪即是例证。同样,在维京时代的斯堪的纳维亚地区,当地的原始宗教无论从教义还是仪式上都有极强的侵略性,还通过塑造维京人的世界观、提供身份认同、赋予冲突合法性等方式影响了斯堪的纳维亚地区这一“边缘地带”对欧洲大陆这一“心脏地区”的冲突。这一时期的对外冲突不但导致了斯堪的纳维亚地区宗教的逐渐消亡,使斯堪的纳维亚地区融入当时的基督教国际秩序,还为以主权国家为核心的威斯特伐利亚体系的诞生奠定了基础。
其他文献
在过去的几十年中,跨境公路项目(CRP)受到了特别关注,并为该地区的经济增长和减轻贫困做出了重要贡献。在―一带一路‖(OBOR)计划下,不同国家的许多跨境公路项目正在建设中。特别地,在―一带一路‖子项目中巴经济走廊(CPEC)的推动下,中国正在巴基斯坦投资数十亿美元建设道路和基础设施。但是,这些项目受各种因素的阻碍,导致延迟运营和完成。因此,评估成功完成这些项目的关键因素至关重要。本论文首先从现存
中韩两国自1992年开始建交,至今已有28年之久。我们在经济、文化、社会、政治等多个领域保持着良好的合作关系。中韩两国从古到今交往密切,经济文化同属于儒家文化交流圈,文化相似性很大,但是在韩国大学课堂里,中国文化教育常常被视为辅助手段,所以,这篇论文从韩国的“中国文化教学”现状出发,提出了文化教育的必要性。笔者以实习学校“大韩民国大田广域市的培材大学”的学生和教师为调查对象,进行了问卷和采访,并通
21世纪以来,伴随着中国综合实力的增强和国际地位的不断提高,汉语在全球范围内的影响力越来越大,越来越多国家和地区接触、了解和学习汉语,缅甸汉语教学也随着汉语学习热潮在日益升温,但在笔者所任教的缅甸曼德勒云华师范学院,经过五个月的实习观察,笔者发现该院校在汉语教学方面还有很大的进步空间,尤其是在课堂管理方面,管理水平并没有像教学水平一样同步提高,落后的管理模式和观念使得课堂管理中存在着大量的问题,严
自古以来,甘肃省就是西北区域的交通枢纽,是丝绸之路的战略通道。特别是在贯彻落实“一带一路”战略思想的背景下,甘肃省迎来了新一波的发展潮流,站在了新的历史点上。但是,新机遇必然有新挑战,在不断深化改革的过程中,对“重大改革必须于法有据”的要求下,对甘肃省的法治建设提出了更高的要求,特别是对地方立法方面。本文第一章节主要是对甘肃省设区的市地方立法的实际运作情况进行概括。第二章节则立足于甘肃省具有代表性
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要率先在县域范围内实现城乡义务教育均衡发展,并逐步在更大范围内推进。近年来,我国在县域义务教育均衡发展方面已
学术话语研究是学术写作不可缺少的一个方面。在过去的几十年里,越来越多的学者开始关注国际学术写作的发展,尤其是学术英语(EAP)写作。引用作为学术写作中最突出的特征之一,引起了众多学者的关注。鉴于学术写作中恰当引用的重要性,以及不同学科论文中的引用分布不均匀,尤其是在引言部分,因此本研究试图比较交通运输工程和应用语言学英语研究论文引言中的引用特征。本研究借助Swales(1990;2004)CARS
近年来,中国在世界上的地位逐渐提升,在不同场合中发挥着越来越重要的作用。加之“一带一路”倡议的提出,不少国家都寻求与中国形成合作伙伴的关系。因此,学习汉语,成为了一种热潮,许多人都希望能够有机会学习汉语,能够掌握汉语。在柬埔寨,尤其是被称为“中国城”的西哈努克港,这里的华人众多,他们中的许多人也都是华人的后裔,内心有着一份深深的中国情结。除此之外,中国与柬埔寨之间的贸易往来非常频繁,越来越多的当地
任务型教学法是近年来比较受欢迎的教学法之一,任务型教学法主张“在做中学”的新颖教学理念和独特的教学方法,受到了语言教学界的广泛关注。任务型教学法与不同的课型相结合达到的教学效果是不同的,任务型教学法与阅读课这一课型相结合打破了传统的阅读课教学模式,使得阅读课的教学更加的生动有趣,对提高学生汉语阅读水平及阅读理解的能力有了很大帮助。本文从选题背景、研究意义等方面出发,将任务型教学法应用于对外汉语汉语
随着学习汉语人数日益增多,国际汉语教学日趋获得重视。尽管这一领域开始受到国内外的巨大重视,但是受到历史、地理、教育制度、政治等等众多因素的影响,面对世界各地迥乎不同的学习者和教学环境,汉语推进还是会受到或多或少的阻碍。传统的教学法固然具有先天的优势,但这种优势并不能保障汉语教学的时代性与发展性。当前的汉语教材大多数具有普适性,即便是用针对性语言编纂出来的教材也不例外。如果在普适性教材的基础上不加区
TPACK是教师使用技术进行有效教学所必需的知识,是“整合技术的学科教学法知识”(Technological Pedagogical Content Knowledge)的简称。随着TPACK理论框架与教育信息化趋势的发展,不仅要求教师将技术知识融入到自身的知识结构中,同时要求课堂通过TPACK理论框架来促进教学目标的实现以提高教学效率。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出高中英语课程应重