绘画日记以绘画为手段,以日记为纽带,将美术创作与实际生活链接起来。绘画日记引入小学美术教学,可以提高学生的观察力、想象力和自主探究能力,从而提升其绘画表现能力,以激发学生的美术学习兴趣、创作热情和艺术修养。本文通过分析绘画日记引入小学美术教学的可行性,研究绘画日记引入小学美术教学的策略,探索绘画日记在小学美术教学中分段实施的具体方法与内容,最后针对学生的反馈情况分析绘画日记在小学美术教学的效果,并提出相关建议。本研究由五部分组成:第一部分:首先对“绘画日记”的概念进行界定,并对相关的国内外研究现状进行梳理与归纳,提出论文研究的目的与意义及研究内容和方法。第二部分:通过对绘画日记的特点及绘画日记引入小学美术教学意义的分析,提出绘画日记引入小学美术教学的可行性。第三部分:根据相关理论,分析绘画日记引入小学美术教学的原则及教学策略。第四部分:通过美术课程标准的解读和学生发展特点及教学案例的分析,探索绘画日记在小学各学段实施的具体方法和内容。第五部分:通过问卷调查法分析绘画日记引入小学美术教学的效果,针对学生的反馈情况提出具体的实施建议。