我国民办教育自20世纪80年代得到恢复和发展以来,引起了教育领域的深刻变革,促进了教育观念的更新,国家关于民办教育的政策在不断的完善和发展中。2003年以前,我国民办教育的实践始终走在立法的前面,直至2003年,《中华人民共和国民办教育促进法》颁布和实施标志了中国民办教育的法律体系基本建立,我国民办教育走上了有法可依的轨道,对于促进民办教育和整个教育事业的健康发展,都具有重要意义。民办教育的兴起和发展,弥补了公立教育的不足,满足了家长对教育选择的需求,增加了教育供给方式的多样性和选择性,推动了办学体制改革,使办学主体向多元化发展,为教育的蓬勃发展注入了活力。但在民办教育的发展实践中,还存在着一些法规政策与实际情况不相适应,有关鼓励政策执行不到位,甚至有的法规政策以及政府有关部门的管理缺位等问题。这些问题的存在,影响和制约了我国民办教育的健康发展。与社会主义市场经济体制相适应的、竞争机制完善的完整的教育体系中,不能没有数量和质量相当的民办普通高中。没有民办教育参与竞争,也不能最大限度的促进公立学校提高办学效率,不能实现教育资源的最优配置。而要实现民办普通高中的良性发展,首先必须有良好的民办教育政策环境,优化民办教育政策环境是转型期中国民办教育发展的期待与必然所在。本文以民办普通高中学校为切入点,试从分析我国民办教育政策发展历程开始,借鉴法、美、日三个发达国家的私立教育政策,我国湖北等四省市民办教育政策现状,以及对吉林省长春市的民办普通高中的2000年至2005年学校招生等情况的调查分析,研究分析我国民办教育政策对民办普通高中的影响,本论文从民办普通高中的角度,提出了若干改进我国民办教育政策的建议。