【摘 要】
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九十年代以前，汉语语法教学一直是我国初中语文教学的重要内容之一。从九十年代初开始，受国际上“淡化语法教学”思潮的影响，我国语文界也提出了“淡化语法教学”的观点。这一观
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九十年代以前，汉语语法教学一直是我国初中语文教学的重要内容之一。从九十年代初开始，受国际上“淡化语法教学”思潮的影响，我国语文界也提出了“淡化语法教学”的观点。这一观点的提出，给我国初中汉语语法教学带来了很大的冲击。 由于“淡化”一词的词义具有很大的模糊性，人们对其所致的程度很难把握，甚至有人干脆把它理解为“取消”，使得当前初中汉语语法教学陷入混乱之中，直接导致中学生汉语语法知识欠缺、阅读和表达能力下降。其负面影响是多方面的。 针对目前初中汉语语法教学的现状，笔者从国际上提出“淡化语法教学”的背景及国内提出这一观点的最初意图入手，追根溯源，进行反思，力图寻找一条适合初中汉语语法教学的有效措施，从而使汉语语法知识重新得到应有的重视和落实。
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