我国为了大力推进素质教育,国家教育部门经过调研和考察后早就提出了新的教育理念和新的课程标准,提出加强学生综合素质培养的要求,促进当代学生全面发展,培养社会主义建设的新时代人才。通过对呼和浩特铁路一中和呼和浩特第七中学舞蹈教育现状的调查研究,得出舞蹈教育现状并由此引发感触,舞蹈教育虽有形式,却没有实质,仍然没被社会完全接纳,社会中大多数人不仅对舞蹈存在着偏见,还把高中舞蹈教育与舞蹈特长教育相等同,认为是具有天赋的少数艺术人才能专修的一向科目,部分舞蹈教育工作者也将舞蹈基本功和技能技巧等同于舞蹈教育,导致将大多数喜欢舞蹈的学生拒之门外,弱化了高中舞蹈教育的普及功能。吕艺生教授在《舞蹈教育学》中提到:“普及型舞蹈教育制度,是一种将舞蹈教育渗透在普通教育中的制度,它与普通教育同步进行,教育覆盖面很宽,”这种舞蹈教育制度有利于提高全民舞蹈文化水平和普通受教育者的审美能力和艺术创造力、道德情操和意志力,对开发青少年的智力有着举足轻重的意义。在高中教育中普及和推广舞蹈教育,不仅需要国家和学校的大力支持与配合,更需要家长和社会各界的通力合作、共同推进。从调查结论来分析舞蹈教育在高中的可行性和必要性,笔者对舞蹈教育在高中的实施作出以下构想:首先,笔者对高中舞蹈教育教学方法的研究和实践,得出“口传身授”教学法,“一帮一”教学法和“照镜子”教学法。其次,高中舞蹈教育有良好发展的依据,社会的进步,物质生活的提高,思想的改变,美国普及型舞蹈教育的影响,国家教育法政策、法规的出台,社会综艺节目,例如《舞林争霸》、《中美舞林对抗赛》、《中国好舞蹈》等综艺节目的冲击、催化。最后,提出了高中舞蹈教育发展的构想,对舞蹈教育普及全民化的构想,对舞蹈教师综合素质的提高方案的构想,高中舞蹈教学的要求和国家政策的完善,最终得出结论,高中需要舞蹈教育,舞蹈教育对高中生有着着不可比拟的“综合作用”,舞蹈教育可以促进高中生全面素质发展。