【摘 要】
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苗族舞蹈是我国民间舞蹈的一块瑰宝,其动态特征有着鲜明的文化地域风格特征。但是在现有的专业民间舞教学体系中,苗族舞蹈还未被整理成为系统的教材。本文通过对苗族宗教历史
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苗族舞蹈是我国民间舞蹈的一块瑰宝,其动态特征有着鲜明的文化地域风格特征。但是在现有的专业民间舞教学体系中,苗族舞蹈还未被整理成为系统的教材。本文通过对苗族宗教历史、地域风情、人文风俗等作为切入点,结合本人多年的教学实践经验,试图用“元素教学法”将苗族舞蹈中具有典型性、代表性的动作、动律元素提取出来,形成兼有科学性和系统性的教材。文章采用美学、民俗学、宗教学、语言学及人类学等学科方法,多视角的剖析苗族舞蹈的形成、特征及发展,进行对其完整教学体系的建构。
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