国外的研究表明人力资本结构作为一个新的因素对于经济增长具有一定的解释力,人力资本结构与经济增长之间存在显著的相关性。但是在国内,人力资本结构的研究及其对经济增长的作用尚未受到足够的重视。本文试图分析我国各区域的人力资本结构,并建立起一个能反映人力资本结构与经济增长关系一般规律的数学模型。首先,本文用质量系数对人力资本基尼系数进行了修正,并在此基础上测算了我国各省(直辖市、自治区,下同)1996-2004年的人力资本基尼系数,从时间序列数据来看,各省(市、区)的人力资本基尼系数总体上呈上升趋势,省(市、区)间人力资本基尼系数的差异程度呈波浪式下降趋势;从横断面数据情况来看,省(市、区)间人力资本基尼系数随收入的提高呈先增大再减小的近似的“U”字型趋势。本文对不同的人力资本结构类型区域进行了划分,即人力资本高水平、高离散程度的区域A,人力资本中等水平、低离散程度的区域B和人力资本低水平、高离散程度的区域C,并发现其分布基本同我国东、中、西三大地带的划分一致。其次,本文根据人力资本基尼系数的测算结果,同时考虑该省(市、区)FDI占全国的比重、固定资产投资额占全国的比重、进出口总额占全国的比重、年末人口占全国的比重、二、三产业增加值占该省(市、区)生产总值的比重、年末从业人数占全国的比重和人口文化素质指数几个变量建立了区域经济增长模型,并运用面板数据,对模型进行检验。结果表明:经济增长与人力资本基尼系数呈反方向变化;人力资本基尼系数每增长1%,人均区域GDP则会减少0.108%。这符合国外的相关研究结果。但是某些结论与国外研究结果存在一定的差异:我国人力资本基尼系数与经济增长的相关性较低;我国的人力资本基尼系数是呈上升的趋势。本文从我国实际情况出发对这种差异进行了分析。最后,本文对不同区域分别提出了减小其人力资本基尼系数的建议:区域A应该积极引导高层次人力资本的向外流动,继续坚实中等人力资本的培养,对低层次人力资本应给予有力的支持与保障,同时注意高校安排教育结构的合理性;区域B应该在普遍提高全民受教育水平的基础上逐步缩小人力资本基尼系数;区域C应加强政府对普九工作的支持力度,注意发展职业技术教育和终生教育的教育系统以及减缓该区域的人才流失现象。同时应该看到,教育对经济的影响是有时滞的,发展教育、改善人力资本结构是一项长期而系统的工程。