随着“互联网+”时代的到来,以大规模在线开放课程(“慕课”)为代表的新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起,成为被广为关注的一种社会现象。本文以中职数学在线开放课程的建设和应用为主要研究内容,结合本人参与建设和使用的爱课程网——中国大学MOOC——中国职教MOOC——《中职数学》慕课的体验,研究在课程的建设过程中如何体现职教特色,如何做到设计合理,如何做到初中与中职知识的衔接,如何实现交互性。在课程的应用过程中,研究如何方便教师使用,如何提高学生对在线课程的利用率,以期为在线课程的建设和应用提供参考依据。通过研究中职数学在线开放课程的建设和应用,得出以下经验:1.推动中职学校数学教学改革依托在线开放课程资源作为教学内容,翻转课堂作为教学方法,将学生课前自学、课上讨论和课后巩固有机结合,探索“以学生为中心的教与学”模式。2.促进优质教育资源应用与共享在线开放课程的建设积聚了全国中职院校的优秀教师团队进行研发,由来自全国不同地区、不同学校教学经验丰富的优秀教师主讲,慕课平台为学生自主学习提供优质资源,为新教师教学提供示范。3.全面提高教育教学质量将在线开放课程作为传统教学的一种补充和辅助,开启线上、线下混合式教学新模式,满足不同层次学生的需求;鼓励教师利用现代信息技术手段进行教学。进而得出以下结论:1.中职数学在线开放课程的应用提高了中职数学课堂的教学实效,培养了学生的自主学习能力。2.中职数学在线开放课程的视频内容生动形象,充分考虑了中职学生的认知规律和学习特点。将数学文化和专业知识融入课堂,彰显了职教特色。3.中职数学在线开放课程的内容设计基于教学大纲又不局限于教学大纲,为中职学生的终身学习提供了良好的学习平台。