延迟满足是一种心理成熟的表现，是指一种甘愿为更有价值的长远结果而主动放弃即时满足的决策取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。延迟满足能力反映的是个体在面对种种诱惑时能否控制自己的即时冲动，而专注于更有价值的长远目标的能力。延迟满足能力是幼儿自我控制的核心成分和重要技能，也是幼儿社会化和自我调节的重要成分，更是伴随幼儿终生的一种基本的积极的人格变量。国外对幼儿延迟满足的研究起步较早，并积累了十分丰富的研究成果。在我国就幼儿延迟满足的研究起步较晚，目前研究对象集中于城市幼儿，对农村幼儿的研究较少。因此，探讨我国农村3-5岁幼儿（包括独生幼儿与非独生幼儿以及留守与非留守幼儿）的自我延迟满足能力有重要的现实意义。本研究采用米歇尔的自我延迟满足研究范式，随机抽取了山东省淄博市农村幼儿园的122名3-5岁幼儿进行延迟满足实验，并对录像进行分析编码。本研究结果表明：1.农村3-5岁幼儿的自我延迟满足能力随年龄增长而不断提高。3-5岁是幼儿自我延避满足能力发展的关键时期．此时幼儿的自我延迟满足能力发展迅速。2.农村3-5岁幼儿的自我延迟满足能力在性别、是否独生上不存在显著差异，且不同的家庭经济水平对其延迟能力基本无影响。3.农村3-5岁留守幼儿与非留守幼儿的自我延迟满足能力差异显著，非留守幼儿延迟满足能力显著高于留守幼儿。4.农村3-5岁幼儿延迟策略的使用具有年龄特征，随着幼儿年龄的增长，使用的延迟策略水平逐渐提高。在本研究中农村3-5岁幼儿主要使用自我分心策略，言语控制策略在整个3-5岁的幼儿期无明显优势。