中等职业教育的目标就是培养全面发展的,具有较高素质和能力的技术型、技能型人才。中职院校的学生面临着一毕业就要上岗的现象,随着就业岗位对毕业生越来越高的就业要求,许多企业或用人单位对中职学生的职业素养提出了越来越高的要求,中职学生职业素养培养已成为中等职业教育培养目标的一个重要组成部分。然而现在大多数中职生的就业现状堪忧,找不到工作、甚至刚进入工作岗位就跳槽或者失业的现象很是普遍,中职生就业能力面临新的挑战。因此,加强中职生职业素养的培养已经成为中职院校教育工作非常重要的一个部分。本研究是针对中职《计算机应用基础》课程教学如何提升学生职业素养进行的研究,采用问卷法对中职学校《计算机应用基础》课程教学现状以及中职生职业素养的培养现状进行调查了解,通过对中职学校培养目标以及《计算机应用基础》课程大纲进行分析解读,寻找出中职《计算机应用基础》课程教学提升学生职业素养的可行性,结合中职学校《计算机应用基础》课程教学中学生职业素养培养方面存在的一些问题,从课程内容选择、教学过程中方法的使用、教学评价的合理性以及学生和老师对该课程的态度四个方面提出了培养中职学生职业素养的策略,并尝试通过设计课程教学案例来验证所提出策略的有效性,以西安某中职学校为例,探讨如何在培养中职学生《计算机应用基础》课程专业知识和专业技能的过程中,同时提高中职学生的其他职业素养,为促进教学改革,提高中职学校学生的职业素养提供参考。在用人单位对毕业生职业素养要求越来越高的情况下,提高中职学生的职业素养,以使中职学生的发展能够满足用人单位及社会对他们的要求,减轻他们的就业压力,为今后能更好地适应工作岗位要求做好铺垫,因此本研究具有重要的意义。整个研究的结论主要有以下几个方面:《计算机应用基础》课程教学中对学生职业素养培养不够的原因有很多方面,具体表现在学生的重视意识不够和积极性不高、教师的教学方式陈旧和职业信念不强、学校的课程设置以及培养方式不合理等方面。《计算机应用基础》课程作为一门公共必修课,基于此课程提出培养中职生职业素养的策略具有一定的普适性。在《计算机应用基础》课程教学中进行的培养学生职业素养的教学案例实践,从总体上来说,收到了较好的效果,在一定程度上支持了所提出的策略,对中职生职业素养的培养提供了一定的参考。