社会的发展和文明程度的提高,使得人们拥有越来越多的闲暇时间。而且随着素质教育的改革过程不断深入,基础教育阶段为学生“减负”的呼声,新课程改革的开展,新节假日制度的实施,使当前我国学生的闲暇时间日益增多。特别是身心都处于发展关键期的中学生,闲暇生活成为中学生生活的一个重要组成部分。闲暇生活随着闲暇时间的增多为中学生个性的全面自由发展提供了条件,所以,对中学生的闲暇生活需要给予高度的重视。而农村中学生又因为地域的特殊性,他们的闲暇生活具有新的研究意义。论文就农村中学生的闲暇生活和教育策略进行了理论和实证的分析和探讨,试图从教育的角度来研究农村中学生的闲暇生活,并发现农村中学生闲暇生活的问题及其影响因素,给予一些切实可行的启示和建议。指导中学生以较合理的方式利用好他们的闲暇时间,并在此基础上逐步培养中学生正确的闲暇主体意识、闲暇生活意识和闲暇价值观。本文在实证研究部分,采用了文献分析法、问卷法及访谈法为主要研究方法,选取常州市遥观初级中学初一和初二年级12个班级的502名在校中学生为研究对象,主要对他们的在校闲暇生活进行了调查,分别从闲暇时间、闲暇活动、闲暇认知和能力、闲暇感受这四个维度进行分析和探讨,对调查结果做了总结阐释,在一定程度上反映现阶段常州市农村中学生闲暇生活的状态。并从这四个维度指出农村中学生闲暇生活中存在的问题,从中学生自身和外在两个方面找到影响中学生闲暇生活的因素,最后,在对调查结果和问题做总体分析的基础之上,从学生个体、社会和学校三个互相影响而又共同作用的角度思考当前的教育,并提出了一些启示和建议。