复合地层盾构施工管片上浮控制技术研究

来源 :福州大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:tambourine
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着城市地铁建设的发展,盾构法隧道施工技术越来越普遍被应用,由于地层性质和施工技术的差异,当管片脱离盾尾后,经常会出现局部或整体上浮的情况,这类问题的发生,不仅给隧道防水带来隐患,而且还会影响工程质量,造成资金和资源浪费。本文以东南沿海某城市轨道交通一号线为背景,通过论分析、现场监测和数值模拟计算,研究管片在施工过程中的上浮规律与控制措施。本文研究的主要内容有:(1)将管片受到的上浮力按“静态上浮力”和“动态上浮力”两种情况分析。“静态上浮力”是由水、泥浆和注浆浆液包裹管片,致使管片处于液体中,从而产生上浮力。“动态上浮力”是在进行壁后注浆过程中,产生引起管片发生上浮、错台和破损的力。分析研究浆液的扩散过程,并将扩散过程分成:充填、渗透、压密和劈裂注浆4个阶段。从盾构管片脱离盾尾后着手,考虑注浆压力对管片的影响,得到隧道管片满足抗浮稳定要求的最小覆土厚度计算公式。(2)通过对东南沿海某城市轨道交通1号线,“上软下硬”地层的某盾构区间工程进行调研,整理并分析施工过程中管片上浮的监测数据,得到管片在施工过程中上浮规律。根据管片的受力特点,进行理论推导计算,得出在不同的土体流变性作用下管片的上浮量计算公式。(3)应用有限差分软件FLAC 3D,选取监测区间中“上软下硬”地层,对盾构隧道开挖过程进行数值模拟。研究不同的注浆参数、地层特性和覆土厚度对管片上浮量的影响规律,并将数值模拟得到的结果与施工监测及理论计算结果进行对比。最后,提出在盾构施工过程中,管片抗浮的相关控制技术措施。
其他文献
电气化铁路是一类负荷波动剧烈的大宗工业电力用户,牵引负荷功率峰值不仅在技术上引起以负序为主的电能质量问题,还在经济上直接关乎用户效益,同时牵引变电所容量利用率低的问题也一直备受关注。解决电气化铁路负荷峰值功率过大以及变电所容量利用率过低问题的关键在于是否能够将负荷能量进行合理分配。因此对具备电能储存和释放双重功能的飞轮储能装置应用于电气化铁路的技术方案进行研究就显得尤为重要,能够为储能装置在电气化
太阳冲上了高空,四射出夺目的光芒,在蔚蓝天空的映衬下显得格外艳丽、温馨。校园主道旁两排高大的绿树傲然矗立,翠绿、赏心却不失庄重。层层密密麻麻的枝叶纵横交错,阳光透过
电商“前置仓”模式是“新零售”下提出的一种新兴仓储模式,对仓储搬运方式提出了新的要求。随着移动机器人与人工智能的不断发展,以移动机器人为主体的“货到人”搬运方式正逐步取代传统的“人到货”搬运方式。然而,目前“货到人”搬运方式中的移动机器人多采用以二维码、磁导线等为主的路标导航方式,路径灵活性差,同时路标系统的构建费时费力,难以适应“前置仓”模式下灵活多变的业务需求。此外,目前的移动机器人研制多以专
【摘要】《中国教育发展纲要》中提出了“学校内、学校外、学校后教育并举”的方针,这就明确了校外教育的地位与作用,它与学校内教育具有同等重要的地位,是我国社会主义教育事业的重要组成部分,校外教育活动是校外教育的主要载体和展示窗口,也是校外教育继续生存与发展的需要。在新形势下,社会对校外教育活动提出了新的要求。  【关键词】儿童参与式 规范有序 精品 市场  【中图分类号】G244 【文献标识码】A 【
青藏铁路安多-拉萨段常年低温,紫外线强,桥梁在露天预制若不采取特殊的控制措施,质量将难以保证。安多制梁场通过科技攻关,从混凝土的原材料控制,拌和温度、蒸汽养护、张拉等方面,
摘要:随着社会经济的发展,酒店这一行业飞速发展,如何培养高质量酒店管理人才已经成为一个重要问题。高专高职院校作为培养酒店管理专业人才的主要阵地,其在数量和结构上还存在一些问题,高职院校还不能跟随市场发展的步伐,不能满足行业的要求,在培养目标,专业技能教育,综合素质教育,职业道德和服务意识等方面还存在明显不足。在这种背景下,提高高职酒店管理人才的培养显得至关重要。本文通过对高职酒店管理专业人才培养问
近年来,“新零售”由于其方便快速的购物模式受到人们的热烈欢迎。“无人超市”作为“新零售”的发展趋势之一,受到了极大的关注。然而,目前投入运营的“无人超市”都是片面的“无店员的自助超市”,即在没有店员参与的情况下由顾客本人通过手机与超市信息化系统交互自助完成整个购物过程。调研显示,无人类店员、无需顾客亲临购物的真正“无人超市”是未来超市行业的重要发展方向,近年来的公开报道显示,国外领先的物流机器人公
中图分类号:G633.9  新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。高中化学教学的”有效”,更强调高中化