早在改革开放初期，我国政府就提出了科教兴国战略。特别是上世纪90年代政府出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“民办教育是国家教育的重要增长点，同时也是实现教育改革的关键。”由于种种原因中国的民办高等教育主要集中在北京、陕西、江西三个地方。为了响应国家出台相关政策，国内民办高校数量逐年增加，然质量却参差不齐，本文以民办高校学生培养质量的内涵为切入点，通过对国内外的民办高校学生培养质量的分析，并以江西科技学院为实例，发现当前民办高校质量培养存在的不足，同时就市场经济条件下民办高校的培养模式进行了全面的分析，并提出民办高等学校质量培养的新模式。　　本研究主要采用文献查阅、理论分析，以及相应的调查等方法，了解国外民办学校质量培养的途径。并结合本人在江西科技学院的工作实例，从学生培养质量的主要构成因素入手，发现培养定位、观念转变以及因材施教是民办高校人才培养的关键因素，并把学生的思想素质，理论基础，实践能力等作为学生培养质量的评价标准，最后结合江西科技学院办学定位及其学生培养质量现状，为民办高校的学生培养质量提供理论基础及实践经验。