儿童在社会化过程中习得社会能力。作为一项重要技能,社会能力关乎到儿童将来能否乐观地对待人生,能否适当地协调与他人、集体的关系,能否顺利地适应社会环境,能否勇敢地担当社会责任等。儿童社会化离不开家庭的影响。每个家庭始于婚姻关系的建立。婚姻质量的高低是影响家庭是否和睦、温馨的核心要素。父母间的关系融洽与否影响到儿童社会性适应的发展。同时,在儿童成长过程中,父母的教养方式与儿童的社会性发展息息相关。所以,本研究的目的是,为在现实生活中,父母如何有效培养儿童的社会能力提供理论性支持和实际操作性建议。研究者在查阅文献资料的基础上,进一步梳理、了解了婚姻质量、教养方式和儿童社会能力的概念及其相关研究。借鉴前人的思路,提出父母婚姻质量、教养方式和儿童社会能力关系的问题。研究一采用调查问卷的方式收集数据。通过分析数据,解释父母婚姻质量对儿童社会能力发展的影响,父母教养方式各维度对儿童社会能力发展的影响,及其教养方式的中介效应。研究二采用深度访谈法进行个案访谈研究。在问卷调查结果分析的基础之上,根据量表得分情况,采用目的性抽样。抽取了六位参加过问卷调查的母亲。对她们进行了深入访谈。通过对访谈材料的归纳总结与量化研究的结论互相印证。研究一中,采用夫妻适应量表、父母教养方式评价量表和儿童社会能力评价量表对曲阜市某小学高年级385名学生及其母亲进行问卷调查。学生母亲填写夫妻适应量表和儿童社会能力评价量表。父母教养方式评价量表,由班主任老师在教室集体施测,每个学生根据自身的实际情况填写。通过数据统计分析,得知父母婚姻质量与儿童社会能力相关系数为0.51;父亲情感温暖、理解与儿童社会能力相关系数为0.22,父亲拒绝、否认与儿童社会能力相关系数为-0.16,母亲情感温暖、理解与儿童社会能力相关系数为0.21,母亲拒绝、否认与儿童社会能力相关系数为-0.13;儿童社会能力对父母婚姻质量的回归系数为0.25。研究二对访谈材料进行归纳、总结。归结为:父母的婚姻质量在认知观念、情绪管理和行为调控等三个方面影响着儿童社会能力的发展;父母的教养方式通过温暖关爱、平等民主、理解放手和要求控制等四个维度促进着儿童社会能力的发展;父母可以通过悦纳呵护、沟通尊重、指导帮助和鼓励信任等积极的行为方式入手,以身作则,努力培养孩子的社会能力,使孩子成为幸福的人、优秀的人、能为社会奉献正能量的人。