本文的研究是在响应21世纪中国提出“以人为本,健康第一”的体育发展观,此思想基础是,重视每个个体的身体健康并发展全民健身运动,棒球运动凭借其特有的项目特征和运动优势在众多运动中展现出独一无二的魅力,当然,主要是基于棒球运动精神符合国家所倡导的健康价值观念。本文主要通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈和数理统计等研究方法,参考和分析其他较成熟的运动项目的等级标准,系统地查找、归纳和总结文献资料和各大比赛等各个环节后,以广东省业余棒球的青少年为研究对象,对其进行运动技能等级标准的研究与制定。此等级标准的制定是为业余棒球运动员提供自我认识和评价依据;还可激励和刺激运动员进一步提高练习频率和竞技能力。对于教练员而言,此标准的制定能够为他们提供训练与教学的初始诊断和方向。对于体育管理部门而言,实施此制度能够为竞技棒球运动提供后备人才库。除此之外,本研究以期让更多的人参与到棒球项目中来,推动棒球运动的普及与推广,并为今后相关研究与评价棒球项目等级标准体系提供些微的参考。本文研究内容主要为:通过专家问卷调查表构建棒球项目运动技能测试指标体系、确定测试指标后去广东省开展棒球项目较好的学校进行测试、回收和处理测试数据、运用专业软件对数据进行分析,然后搭建棒球项目运动技能等级评价体系。评价体系中主要是各测试项目单项评分和综合评分两部分。通过分析收集回来的专家调查问卷表信息、确定测试指标体系和测试数据,得到以下几个研究结果:1、结合专家意见建立广东省青少年U12组业余棒球运动技能等级指标体系,其中一级指标2个(进攻、防守),二级指标5个(击球、跑垒、传球、接球、传接球),三级指标10个(击远、落点、一垒跑、全垒跑、球速、棒球掷远、15.54米九宫格投球、接高飞球、十米快速传接球、接地滚球传一垒十次)。各测试指标的重要程度不同,通过德尔菲法,根据专家意见确定各级指标的权重。2、单项测试总分为100分,首先找出各测试指标单项成绩的P10、P30、P70、P90四个百分位点,然后根据百分位点划分成绩区间,分别是P10以下、P10-P30、P30-P70、P70-P90、P90以上,最后通过SPSS根据不同区间界定不同等级并赋予相对应的分值,即P10以下为1分、P10-P30为2分、P30-P70为3分、P70-P90为4分、P90以上为5分。通过采用此方法建立广东省青少年U12组业余棒球运动技能各单项测试指标的评分,各测试项目单项评分确定后,结合各级指标的权重,得出综合评分,并得出优良中等差5个等级,其综合评分所对应为U12组的各级为:运动水平中对应初级、运动水平良对应中级、运动水平优对应高级,最终确定评级标准。3、棒球项目等级标准的发布,是一项开创性的工作,有利于广大热爱棒球运动的青少年们积极主动地参加体育锻炼,促进棒球爱好者掌握和提高自身的运动技能。等级标准是一个新事物,效果还需实践进行检验,同时可在U12组的标准基础上制定棒球项目其他组别运动技能的等级标准体系。