随着素质教育的全面推进，新课改的不断深入，很多人都开始致力于对新版历史教科书的研究。时代的发展也使中学美国史教学面临着前所未有的挑战。要求我们必须进一步提高中学美国史教学的质量，加快与国际水平接轨来适应改革开放、全球化和现代化的进程和全球文化多元化发展的需求。但是在具体的高中美国史教学实践中仍然存在着一些问题，因此，本文将对基于同一历史课程标准编写的人教版和人民版历史教科书中美国史的内容进行研究，在此基础上反思新课程高中历史美国史内容的编写和在教学中遇到的一些问题，并尝试提出一些改进的策略，以期对提高高中美国史的教学有所裨益。本文一共有如下六个部分：引言，包括本文的研究背景、研究内容、概念界定、研究现状、研究意义和研究方法和思路。第一章主要是对历史课程标准进行研究，全面了解新课标对美国史内容的要求。第二章在对人教版和人民版教科书中美国史内容研究的基础上，从内容体系、编写特点、与课标的一致性等方面，对这两版教科书中美国史内容进行比较分析。第三章主要是对人民版高中美国史教学的现状进行调查分析，通过对调查问卷的分析研究，直观深入的了解美国史教学的现状。第四章通过对一些美国史的教学案例进行分析，主要从初高中美国史教学的衔接、高中生美国史学习的特点、美国史学研究成果和高中美国史教学的结合等几个方面提出相关策略，对教材中存在的问题提出相应的对策，以期促进高中美国史新课程教学，提高教育教学质量。第五章对本文的研究进行总结概述，并提出建议，希望对今后我国高中历史美国史教学的不断完善有一定的借鉴意义。