词汇教学作为对外汉语教学的基础,是教学中至关重要的一部分。而成语具有生动形象,文化内涵丰富等特点,对于留学生来说也是汉语学习中不可缺少的一部分。动物成语是成语中的一个特殊组成部分,与其他成语相比,动物成语在生活中使用的频率更高。由于不同国家在地理条件、历史背景、文化传统方面存在着较大的差异,每个国家的动物成语的意义也会有一定的差异。留学生在习得汉语动物成语的过程中由于会受到母语文化的影响,很容易产生偏误。目前动物成语教学的现状不容乐观,教师和学生对动物成语都没有足够的重视,教学过程中,教师很少会涉及到动物成语,即使有,教学手段也比较单一,学生很难做到真正理解并能在实际生活中运用动物成语。本文通过对动物成语以及动物成语教学的研究,希望能够引起人们对动物成语足够的重视。本文首先对论文的研究缘起、研究意义及研究方法进行了阐述,并概括总结了近几年关于对外汉语成语教学以及动物成语教学的研究现状。接下来对动物成语进行了简介,具体包括其结构特点和意义特点以及在教学中应如何选取动物成语,并对对外汉语教学的三个理论进行了简单描述,分别是偏误分析理论、对比分析理论以及文化语言学理论,这些理论也同样适用于对外汉语动物成语教学。然后对成语教学的现状进行了调查研究并阐述了成语教学在对外汉语教学中的重要性。之后在三大理论基础之上从文化教学、语素教学以及语用教学出发提出了对外汉语动物成语教学的对策,并以两个具体的动物成语为例进行了教学活动设计。最后是对全文的一个总结。本文重点调查分析了对外汉语动物成语教学的教学现状并从动物成语的文化教学、语素教学以及语用教学出发提出相关教学对策。通过教学活动设计,发现本文提出的教学对策对留学生学习动物成语有一定的帮助。通过本文的综合分析,希望能够为对外汉语的动物成语教学提供绵薄之力。